EDUCACION AMBIENTAL

¿QUE ES EDUCACION AMBIENTAL?

R= Es un proceso pedagogico dinamico y participativo que busca despertar en la poblacion una conciencia que le permita identificarse con la problematica ambiental.

¿cuales son lascarcateristicas de un ambiente saludable?

R=control de reciduos

calidad del aire

calidad delagua

reciclar

calidad de los alimentos

¿que relacion existe entre la participacion ciudadana y el medio ambiente?

R=la conciencia ecologica sobre el problema ambiental y la colaboracion de la gente para prevenir un problema mas grande y un medio natural en el que se pueda vivir dignamente.

¿que medidas a implementado elgobierno para la proteccion del ecosistema y la biodiversidad?

R=la onu busca lograr el desarrollo sostenible. este concepto quiere dar el hecho de lograr el mayor desrrollo de los pueblos sin poner en peligro elemdio ambiente.

CUIDEMOS AL PLANETA

¿Que acciones consideras necesarias para la proteccion de ecosistemas y su biodiversidad?
R=cuidar el planeta
no tirar basura
cuidar el agua
¿Que acciones implementarias para megorar el media ambiente, escuela, comunidad, el pais, el mundo?
R=escuela: tira basura en el bote
Comunidad: barrer las calles
Pais: no tirar basura y cuidar el agua
Mundo: no contaminar

¿Realiza la evaluacion de almenos 5 problemas ambientales de nivel mundial y 5 de nivel comunitario?
R= mundial: contaminacion
extincion de animales
falta de agua
perdida de recursos natuales
sobre poblacion

COMUNITARIO

reduccion de suelo
falta de areas verdes
contaminacion
contaminacion visual
exceso de basura.

BIODIVERSIDAD

¿Que es la biodiversidad o diversidad biologica?
R= Hace referencia al termino por la cual se amplia la variedad de seres vivos en la tierra y los patrones naturales que lo conforman.

¿Que es la diversidad cultural?
R= Se refiere al grado de diversidad o variacion tanto a nivel mundial como siertas areas donde existe interaccion entre cultura.

¿que biodiversidadexiste en el estado de mexico?
R= diversidad cultural

¿Menciona algunos ejemplos de diversidad cultural?
R=lenguas de mexico
vestimenta
costumbres

SITUACION PROBLEMATICA

LA SEPARACION DE LA BASURA Y ¿QUE RELACION TIENE LA GENERACION DE BASURA CON EL EQUILIBRIO ECOLOGICO DE UNA COMUNIDAD?
R=PUES MUCHO PORQUE SI AL GENERAR BASURA EN UNA COMUNIDAD PUEDEN SURGIR VARIAS ENFERMEDADES QUE LA MISMA BASURA GENERA Y ASI EL EQUILIBRIO ECOLOGICO SE DESTRUIRIA

¿QUE OPINAS DA LA ACTIVIDAD QUE REALIZAR LOS PEPENADORES EN LOS BASUREROS?
R=PUES QUE AL IGUAL QUE VARIAS PERSONAS REALIZAN UN TRABAJO Y CREO QUE ES UN TRABAJO HONRRADO AUNQUE A LA VEZ NO MUY IGIENICO

¿QUE OPINAS DE LA CTIVIDAD QUE REALIZAN LOS PEPENADORES EN LOS BASUREROS?
R=QUE COMO CUALQUIER OTRO TRABAJO ES MUY HONRRADO YA QUER ES LA OPORTUNIDAD DE SER ALGUIEN IMPORTANTE PARA EL MUNDO

¿COMO PODRIAS ATENDERSE EL PLOBLEMA DE LA GENERACION DE BASURA EN UNA COMINIDAD SIN AFECTAR A LOS QUE ACTUALMENTE PARTICIPAN EN DICHO PROCESO¿
R=BUENO ES IMPORTANTE QUE LA PERSONAS SE ORGANISEN MUY BIEN YA QUE TODOS SIENDO MUY LIMPIOS Y SIN AFECTAR AL MUNDO PODRIAMOS SER UN MUNDO MUY LIMPIO YSANO

¿QUE OTROS PROLEMAS AMBIENTALES MERECEN ATENCION INMEDIATA EN TU LOCALIDAD?
R=BUENO LA COMIDA QUE YA NO SIRVE Y LA TIRAN EN LAS CALLES ESO CREO QUE ES LO QUE MAS NOS DAÑA COMO PERSONAS Y COMO UN PAIS TAMBIEN PODRIA SER LA CONTAMINACION, LOS ANIMZALES MUERTOS

¿QUE ES EL EQUILIBRIO ECOLOGICO?
R=CUANDO LAS PERSONAS PUEDEN MANTENER LA ECOLOGIA Y LA BASURA SIN AFECTAR A LOS DEMAS

¿QUE OPCIONES EXISTEN ACTUALMENTE PARA EL MANEJO DE RESIDUOS ORGANICOS E INORGANICOS?
R=LA SEPARACION DE CADA UNO

TIPOS DE DESARROLLO

¿QUE ES EL DESARROLLO SOSTENIBLE?

R:El desarrollo sostenible puede ser definido como "un desarrollo que satisfaga las necesidades del presente sin poner en peligro la capacidad de las generaciones futuras para atender sus propias necesidades".

¿QUE ES EL DESARROLLO PERDURABLE?

R:Desarrollo perdurable esta mas enfocado a politicas economicas y monetarias. Ejemplo Desarrollo Economico, elevar el ingreso tributario que como proporción del producto interno bruto (PIB) en México es similar al de países de la región con menor desarrollo; mejorar la competitividad para mantener la presencia de los productos mexicanos en Estados Unidos y enfrentar la externa en su propio mercado interno, y fortalecer las condiciones de competencia

¿QUE ES EL DESARROLLO SUSTENTABLE?

R:El desarrollo sustentable consiste en poder utilizar todos los recursos de un lugar, area o región sin agotarlos. Volviendo a generar condiciones naturales similares a las actuales. Evitando la depredación, la contaminación y el cambio en el medio ambiente.En otras palabras, significa resguardar el patrimonio natural (el habitat de especies tanto de Fauna como de Flora) y cultural (costumbres del pueblo que lo habita).

EJEMPLOS

SOSTENIBLE: cortar arboles de un bosque asegurando la repoblacion es una actividad sostenible.

Destruccion capa de ozono

Humanizacion del paisaje

PERDURABLE:Referencia alas fechas conmemorativas .

Manejo inadecuado de residuos solidos.

Bienestar social.

SUSTENTABLE:Se ve atraves de los informes de desastres naturalez que obtienes atraves de los medios de informacion.

Desarrollo economico

Desarrollo mas dinamico

AUTOCRITICA

¿QUE ES LA AUTOCRITICA?
R=Acción de reconocer uno mismo ante los demás sus propios errores, según la teoría partidista de que cuando alguien es capaz de reconocerlos ante los demás es capaz de superarlos.
¿QUE ES LA AUTONOMIA CRITICA?
R=
puede ver más allá de los significados aparentes para hallar qué se
encuentra detrás de cualquier forma de conocimiento idea, argumento, teoría, ideología, o
práctica social; que tiene siempre presente qué intereses están relacionados con cualquier
forma de conocimiento, incluyendo los propios; que sabe que en cualquier aplicación de
conocimiento así sea conocimiento técnico en el mundo social, se encuentran implicadas las
formas de pensar de las personas, sus éticas y sus ideologías.
¿COMO PODEMOS UTILIZAR EL AULA COMO UN SIMULADOR DE CONTROVERSIAS SOCIALES?
R=pues planteando dentro de ella los problemas que ocurren actualmente con la sociedad en donde surgen diferencias por las distintas formas de pensar entre todos los alumnos para que todos puedan valorar y participar fuera de el aula.
¿COMO SE APLICA EL PENSAMIENTO CRITICO EN LA FORMACION DE LOS VALORES?
R= En nuestra forma de actuar, y de comportarnos con los demas pues es un hecho que aveces nosotros actuamos de forma grosera frente a la sociedad y dejamos en duda nuestro comportamiento y asi podemos ver en que estamos mal

INTELIGENCIA SOCIAL

¿A QUE SE REFIERE EL DESARROLLO DE CAPACIDADES PARA CONVIVIR (INTELIGENCIA SOCIAL)?

R=La inteligencia social es el capital intangible más importante que el hombre puede tener, ya que representa el valor de todas las relaciones que posee, su capital social.
Los ideales de trabajo en equipo y sociedad solidaria chocan con los conflictos humanos. El lazo social puede cortarse por el hilo delgado de las relaciones interpersonales.
El comportamiento de un individuo depende de su capacidad perceptiva, que es la ventana por la que incorpora el mundo. Lo real es uniforme pero lo que importa es la percepción. Inteligencia social y emocional. El pensamiento no puede certificar la percepción ya que también es promotor de los errores. El pensador no puede superar la calidad de los datos en los que cree, ni cambiar los contenidos de la memoria. Además la emoción actúa sobre la percepción como una guía poderosa pero imprecisa y primitiva. Como no existe la inmaculada percepción y sí la racionalidad limitada, hay que dudar de la inteligencia social sabiendo que es habitual interpretar a favor de uno mismo, condicionado por emociones incontrolables y por creencias, valores e impulsos egoístas formados en una sociedad competitiva que conducen al autoritarismo consecuente.
La memoria bien estructurada evita repetir errores. Conocer sus límites enseña a negociar sin arrogancia, a considerar que si dos no quieren uno no puede y a ser responsables. Somos libres para decidir pero sepamos que los mejores resultados surgen cuando inteligencia social dirige la poderosa red de interacciones entre actos propios y ajenos.
Como en el ajedrez somos piezas del tablero social en interacción con otras piezas y con las reglas del juego. Un peón puede ganar una partida y una neurona vale más si está conectada con las demás. El principio base de la inteligencia social es que solo no se puede.
Dijo John Donn cada hombre es un pedazo del continente, una parte de la tierra. La muerte de cualquier hombre me disminuye porque estoy ligado a la humanidad, por consiguiente: Nunca preguntes por quien doblan las campanas, las campanas doblan por ti.

CONVIVENCIA:convivencia es una forma de vivir que debemos escoger desde muy jóvenes . Para la convivencia positiva es necesario el respeto, el amor, entre otros debemos tolerar costumbres de otras personas.
El ser humano. tiene dos necesidades sociales básicas: la necesidad de una relación íntima, estrecha con un padre o un cónyuge y la necesidad de sentirse parte de una comunidad cercana e interesada por él. Somos fundamentalmente animales grupales y nuestro bienestar es mucho mayor cuando nos encontramos en un ambiente armónico, en el cual vivimos en estrecha comunión.

CONVIVENCIA ESCOLAR=dEsde el marco del socio-constructivismo del aprendizaje, la convivencia escolar es ontológicamente determinante del aprendizaje significativo, puesto que no cualquier convivencia escolar permite compartir y construir conocimiento significativo. Desde este marco, cuando nos enfrentamos a indicadores deficientes de aprendizaje, se hace evidente la necesidad de atender la dimensión de la convivencia en la comunidad escolar".
En esta situación aparece la importancia y urgencia de hacernos cargo de la convivencia escolar indispensable para formarnos como ciudadanos y personas, para crear un contexto propicio para el aprendizaje. La convivencia es un fenómeno implícito y todavía desantendido, que no estuvo realmente comtemplado en la arquictetura original del sistema educativo. De ahí la vocación de la Red Latinoamericana de Convivencia Escolar" de poner el tema sobre la mesa. Se trata de contribuir a que la convivencia se visibilice, se comprenda, se ilustre, se investigue, con acopio de herramientas útiles y estrategias pertinentes, para incorporar a la actual arquictetura del sistema educativo el acto de convivir así como el acto de formar para la convivencia en función del aprendizaje de todos. Se trata de hacer de nuestros centros educativos comunidades de aprendizaje y buen trato, donde aprendamos el respeto, la solidaridad y la democracia".

CONVIVNECIA FAMILIAR=

La convivencia familiar no es sólo pasar un tiempo juntos y conversar cosas sin importancia ni trascendencia, es en donde todos como integrantes de la familia contamos a los otros que tal fue nuestro día o algún problema que tengamos.No basta con sólo decir te quiero, también se necesita una caricia, un beso, un abrazo, algo físico que demuestre lo que decimos en palabras. El que haya en la casa un tiempo para compartir como familia todos juntos es importantísimo por que si los padres quieren saber que es lo que hacen sus hijos o como les ha ido deben conversar. La convivencia familiar no es sólo pasar un tiempo juntos y conversar cosas sin importancia ni trascendencia, al contrario es donde todos como integrantes de la familia contamos a los otros que tal fue nuestro día en la escuela, puede ser también contar ¿como nos fue en el trabajo? o todas las cosas que pasaron en la casa e incluso hasta algo mas personal como ¿cuáles son nuestros temores o anhelos? eso es compartir, darse un tiempo para interiorizarse en el otro.

dibujar comics

¿Como pueden teresa y sus padres llegar a un acuerdo que deje a todos contentos?
R=bueno que estudie y siga conn sus comics ya que las bellas artes implican todo eso de dibujos y aprenderia a desarrolar su habilidad tanto en el dibujo como en otras ramas que desglosan de las bellas artes.

¿Que implicaciones tiene la decision de dejar de estudiar que ha tomado Teresa?
R=bueno implica que si le gusta ese trabajo o ese pasatiempo deja de actualisarse en sus estudios y cuando quiera entrar a trabajar ese puesto no se lo pueden dar porque no tiene los estudios adecuados.

¿Es compatible su decision con la posibilidad de seguir estudiando?
R=pues si porque avansaria mas con sus estudios y esto implicaria tener mejores conocimientos para su vida y su superacion personal poorque no se quedaria estancada en una sola actividady seria conocida mundialmente.

¿Si fuera hombre cres que tendria mas apoyo de sus padres?
R=depende de la mentalidad de sus padres, sus valores y la educacion que les inculcaron desde pequeños hacindoles saber que las mujeres y los hombres son iguales ante la ley pese a quien le pese. haci no tendria indiferencia con el y ella porque si fuera hombre lo trataria igual.

¿tienen razon los padresde Teresa en pensar que ella pueda estudiar artes ?

R=si porque eso implica que ella tenga mas conocimientos en sus habilidades como dibujante de comics

¿Consideras que Teresa a tomado en cuenta todas las ventajas y desventajas de su decision ?

R=No porque solo toma en cuenta su pasatiempo y no ha pensado en como esto le puede afectar a lo largo de su vida pues no podria conseguir trabajo.

¿Conoces a alguien en una situacion similar a la de teresa ?

R= No

proyectos institucionales

PROYECTOS INSTITUCIONALES 1=Para nosotras proyectos institucionales uno fue una materia nueva, lo que vimos en la materia fueron las formas en que como nos planteamos la vison y mision de la escuela o de nosotros mismos en esta y de esta forma fuimos viendo el curso, tambien pudimos aprender a tener proyectos a corto, mediano, y largo plazo en nuestras vidas y en la escuela.
PROYECTOS INSTITUCIONALES 2: En esta clase o en este curso pudimos percatarnos mas de la forma en escribir de nosotros de lo que significa tener responsabilidades de las conver saciones con nuestra familia y con los demas que era exactamente un dialogo.

lo que esperamos de proyectos ahora es saber en realidad que es lo que abarca la materia y de que nos sirve o para que nos sirve mejor dicho.